Fem+una+Clau+Dicotòmica+de+Peixos

== =Orientacions per al professorat=

La utilització de clau s i guies per a la determinació d'organismes, és una de les habilitats a desenvolupar i a aplicar amb l'alumnat. Per fer-ho és del tot necessari haver utilitzat clau s dicotòmiques senzilles per classificar diferents grups de vertebrats i de plantes (herbes, arbustos i arbres) de l’entorn proper, o haver classificat diferents objectes a partir d'algunes característiques observables. Aquesta pràctica aprofundeix en el concepte de les claus dicotòmiques i es recomana fer-la després que l'alumnat hagi classificat diverses espècies amb claus dicotòmiques, de forma que estigui familitaritzat amb l'aspecte de les claus i la forma de fer-les servir. Per fer-ho utilitza uns ítems amb els que l'alumnat està familiaritzat. Peixos comestibles del mar Mediterrani. Qui no ha menjat o vist a la peixateria aquests peixos? Les imatges procedeixen de la web Gencat. __Temporalització:__ 2 sessions (una per presentar la pràctica, retallar els dibuixos, millorar la redacció de preguntes i la segona per fer la clau definitiva i posar-la a prova) __Agrupament:__ Parelles Suggeriment: Es pot fer un itinerari de pràctiques continuant [|amb altres pràctiques de Claus dicotòmiques disponibles]( classificació de roques i classificació de llavors).

=Guió per a l'alumnat=

1. Introducció
Ara que ja sabem com s'utilitzen les claus dicotòmiques podríem aventurar-nos a fer-ne una nosaltres mateixos. Al cap i a la fi tots portem un científic a dins i aquestes són les persones que construeixen les claus dicotòmiques.

2. Objectius

 * 1) Plantejar preguntes concretes que ajudin a classificar en diverses categories alguns dels peixos més representatius del Mediterrani.
 * 2) Classificar peixos segons els diversos criteris establerts.
 * 3) Crear una clau dicotòmica.
 * 4) Aplicar la clau dicotòmica per identificar alguna espècie.

3. Coneixements Previs
Una clau dicotòmica és un conjunt de descripcions breus que permeten identificar l’objecte o l’organisme que es vol classificar, en aquest cas un peix, per mitjà d’opocions succesives presentades de dos en dos, de manera que, en cada pas, se’n tria una. L’opició elegida en cada pas remet, al seu torn, a altres dues possibilitats, i així successivament, fins a arribar a l’opció que concorda amb les característiques buscades. Font: Generalitat de Catalunya. [|Departament de Agricultura, Ramaderia, Pesca, Alimentació i Medi Natural]

4. Materials

 * Paper i llapis
 * Tissores
 * Plantilla amb les imatges dels peixos a classificar
 * Fitxa amb les imatges dels peixos.

5. Procediments

 * 1) Retalla la imatge de cada peix en un tros de paper separat.
 * 2) Observa'ls per separta i identifica diferències entre ells.
 * 3) Redacta preguntes amb DUES respostes possbiles (Si/No) que permetin separar els peixos en grups diferents. Per exemple: Es veuen les brànquies? Té dues aletes dorsals? És la mandíbula inferior més gran que la superior?....
 * 4) Separa els peixos segons sigui la resposta a la pregunta que has redactat.
 * 5) Redacta tantes preguntes com calguin fins que cada peix quedi separat completament de la resta.
 * 6) Passa a net la clau dicotòmica eliminant els dibuixos dels peixos.

6. Activitats
a) Posa la clau a prova. Agafa el dibuix de dos peixos a l'atzar i classifica'l amb la clau que has redactat. Funciona? Si no funciona explica on està l'error. b) Posa a prova la clau dels teus companys. Agaba el dibuix d'un peix a l'atzar i classifica'l amb la clau que els han redactat. Funciona? Si no funciona explica on està l'error.

=Referències=

[]

=Discussió=

=include component="comments" page="Fem una Clau Dicotòmica de Peixos" limit="10"=

=Editors=


 * ~ Date ||~ Author ||~ Comment ||
 * [|More Revisions] ||
 * [|Apr 15, 2012 4:24 pm] || [[image:http://www.wikispaces.com/user/pic/1321716685/jordidomenech-sm.jpg width="16" height="16" caption="jordidomenech" link="http://www.wikispaces.com/user/view/jordidomenech"]] [|jordidomenech] ||  ||
 * [|Mar 21, 2012 6:23 pm] || [[image:http://www.wikispaces.com/user/pic/1327257744/mgoytia-sm.jpg width="16" height="16" caption="mgoytia" link="http://www.wikispaces.com/user/view/mgoytia"]] [|mgoytia] ||  ||
 * [|Mar 18, 2012 9:29 pm] || [[image:http://www.wikispaces.com/user/pic/1327257744/mgoytia-sm.jpg width="16" height="16" caption="mgoytia" link="http://www.wikispaces.com/user/view/mgoytia"]] [|mgoytia] ||  ||
 * [|Mar 18, 2012 9:26 pm] || [[image:http://www.wikispaces.com/user/pic/1327257744/mgoytia-sm.jpg width="16" height="16" caption="mgoytia" link="http://www.wikispaces.com/user/view/mgoytia"]] [|mgoytia] ||  ||
 * [|Mar 14, 2012 6:20 pm] || [[image:http://www.wikispaces.com/user/pic/1327257744/mgoytia-sm.jpg width="16" height="16" caption="mgoytia" link="http://www.wikispaces.com/user/view/mgoytia"]] [|mgoytia] ||  ||
 * [|Mar 14, 2012 5:56 pm] || [[image:http://www.wikispaces.com/user/pic/1327257744/mgoytia-sm.jpg width="16" height="16" caption="mgoytia" link="http://www.wikispaces.com/user/view/mgoytia"]] [|mgoytia] ||  ||
 * [|Mar 14, 2012 5:40 pm] || [[image:http://www.wikispaces.com/user/pic/1327257744/mgoytia-sm.jpg width="16" height="16" caption="mgoytia" link="http://www.wikispaces.com/user/view/mgoytia"]] [|mgoytia] ||  ||
 * [|Mar 14, 2012 5:40 pm] || [[image:http://www.wikispaces.com/user/pic/1327257744/mgoytia-sm.jpg width="16" height="16" caption="mgoytia" link="http://www.wikispaces.com/user/view/mgoytia"]] [|mgoytia] ||  ||