Carril+d'acceleració

=Orientacions per al professorat=

L’experiència està pensada per 2n d’ESO, per adonar-se’n de com varia la velocitat en funció del temps i arribar al concepte d’acceleració. Però pot adaptar-se per 4t d’ESO pujant el nivell de tractament de les dades. Es pot relacionar amb altres pràctiques de [|cinemàtica].

=Guió per a l'alumnat=

1.Introducció
Quan un objecte cau, augmenta progressivament la seva velocitat, fins que un altre objecte o força l’atura. Per facilitar el seu estudi utilitzareu una rampa inclinada, per minvar la seva acceleració i així poder prendre les dades amb més facilitat.

2.Objectius

 * 1) Conèixer i saber descriure els conceptes de moviment, velocitat i acceleració.
 * 2) Interpretació i seguiment d’una pauta de treball experimental.
 * 3) Registrar en taules de doble entrada les dades obtingudes.
 * 4) Interpretació i elaboració de gràfics.

3.Coneixements Previs
Per poder desenvolupar aquesta experiència cal que domineu les unitats de longitud i temps del Sistema Internacional. Seria bo que també haguéssiu treballat els factors de conversió.

4.Materials

 * Perfil d’alumini d’uns 2 metres i escaig. Pot ser de plàstic, d’aquests que es fan servir per amagar cables elèctrics.
 * Un topall metàl·lic que encaixi dins del perfil anterior. Es pot utilitzar un cargol gran.
 * Algun element, de plàstic o fusta, per poder inclinar el carril. Seria convenient fixar-lo.
 * Bala de vidre (tipus “canica”), que llisqui sense cap problema dins del perfil.
 * Cronòmetre.
 * Transportador d’angles gran, dels que s’utilitzen per la pissarra a les classes de geometria.
 * Cinta mètrica.
 * Calculadora.
 * Paper mil·limetrat.
 * [[image:eduwikilab/carril_crono.jpg width="250" height="356" caption="Foto pròpia"]] || ==5.Procediment==
 * 1) Assenyala en el carril longituds de 50 en 50 cm, fins arribar als 2 metres.
 * 2) Calcula 5 vegades, amb el cronòmetre, el temps recorregut per la bala en recórrer les següents distàncies: a) de 0 a 0,5 m, b) de 0 a 1 m, c) de 0 a 1,5 m i d) de 0 a 2 m.
 * 3) Omple la graella 1 d'espai/temps (e/t) amb tots els resultats obtinguts, per trobar la mitjana aritmètica en cada cas.

6.Activitats
a) Ompliu les graelles 1 i 2, que teniu a sota, amb totes les dades obtingudes. b) Amb els resultats de la graella 1 realitzeu, amb paper mil·limetrat, el gràfics espai – temps. A l’eix d’ordenades marqueu l’espai i el temps el poseu a l’eix d’abscisses. c) Amb els resultats de la graella 2 realitzeu, amb paper mil·limetrat, el gràfic velocitat – temps. A l’eix d’ordenades marqueu la velocitat i el temps el poseu a l’eix d’abscisses. || Graella 1: espai/temps (e/t, però de vegades s’anomena s/t)

Graella 2: velocitat/temps (v/t)
 * Espai(m) || t1 (s) || t2 (s) || t3 (s ) || t4(s) || t5(s) || Mitjana temps(s) ||
 * 0,00 ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 0,50 ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 1,00 ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 1,50 ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 2,00 ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||


 * Espai (m) || 0,00 || 0,50 || 1,00 || 1,50 || 2,00 ||
 * Temps ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * Velocitat (m/s) ||  ||   ||   ||   ||   ||

d) Quina conclusió podeu treure? Us serveixen els gràfics per poder donar una explicació clara del concepte d’acceleració?

=Referències=


 * Referències o enllaços d'utilitat per a aquesta pràctica en concret (blogs amb materials addicionals per a la pràctica, llocs web amb simulacions que calguin, articles de didàctica on es comenti la pràctica,...). No enllaços generals.*

= =